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  • 干货直播!专家在线支招“思政+专业课”怎样深度融合
    停课不停学职业成长不止步如果没有这场新冠肺炎疫情,此刻的我们,应该整理着今年的成长计划,利用寒假充电,在培训会现场与专家同交流,携课题共发展。 可这只是如果。突如其来的疫情为我们的生活按下暂停键,响应政府号召减少出行成为对社会做贡献、对自己负责的最佳表现。好在,疫情虽可以阻断人与人的面对面交流,在线软件能重新把你我与知识连接起来。 为响应教育部部署的“停课不停学”工作,聚焦职教除承诺已上线的9期线上精品课不下线、不涨价外,还正式开启线上直播课,邀请知名专家、学者针对不同课题在线直播授课。 我们感谢每一位信任并选择聚焦职教线上课程的老师,感谢您在平衡职业成长和保护个人间做出了最好的选择。 冬天已经过去,我们一定能迈过这道坎儿,一切都会好起来。聚焦职教向所有战斗在抗疫一线的工作者致敬,愿职教人平安! 坚持把立德树人作为中心环节,抓住新时期职业院校教育工作的根本任务,是检验学校一切工作的根本标准,而思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。 为此,2016年12月,全国高校思想政治工作会议上指出,在非思想政治理论课的其他各类课程中需要主动体现“思政元素”,让各类课程与思想政治理论课都具备育人、育德、育心的功能,形成协同育人效应。 2018年,教育部在全国部署推广课程思政。 2019年8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,制定了全面落实立德树人根本任务加强高校“课程思政”建设的专项工作方案,并要求各类课程与思政课同向同行,形成协同效应。 然而,聚焦职教小编在与职校一线专业课教师交流中发现,\"课程思政\"实践探索存在很多问题: 01思政教育意识淡薄 众所周知,职业院校更注重专业理论知识的学习,学生本就讨厌政治说教。在这种情况下,学生对学校推行的“课程思政”也易带有反感情绪,认为老师“上纲上线”,这也进一步加大了专业课教师的教学难度 02“课程思政”的教学理念未真正深入人心 部分老师未完全理解“课程思政”内涵与深远意义,认为自然科学、工程技术等学科是基于客观的理论实际,没有鲜明的价值取向,与思政教育关联度较低,且很难在课程中推行 03“课程思政”未形成基因式嵌入到专业课程中 还有不少老师认可“课程思政”概念,却不得其法,因此只能在课堂上将专业课程与思政教育分开开展,如将课程思政的推行提前到课前10分钟,或在课堂上开展一些特定的互动环节,很难把理想信念、核心价值观等思政教育元素自然且有机融合到专业课程体系中去 04职校“课程思政”机制建设滞后 一方面,相较于本科生,职校学生在校时间本就较短,学习专业知识的时间已不算充裕;另一方面,除日常备课外,教师也需要在职称晋升方面投入大量精力,不可量化的思政课程在考核标准和评价体系上却还是空白,无法对老师形成制约或激励 那么,职校教师该如何开展“课程思政”呢?挖掘思政元素有窍门吗?在实际的课程中用什么样的实例、什么样的授课方式能让学生感兴趣? 当然有!在这个“全民宅家”的特殊时期,聚焦职教借助一根网线把专家请到您的跟前,马前锋和林广梅两位教授将与您在屏幕前面对面为您讲述新时代职校“课程思政”教学改革与实践,带你 吃透“上情”——从“思政课程”转向“课程思政”的一小步,是职校教学改革的一大步 借鉴“外情”——兄弟高校有哪些先进经验和好的做法 结合“校情”——精准施策,齐抓共管,守正创新 在直观案例及示范课的教授下,你也能让思政元素像“盐”一样溶进专业课程的优质“底汤”之中! 授课专家 马前锋:上海出版印刷高等专科学校思政部主任、教授,华东师范大学博士、东京大学访问学者,全国高职高专思想政治理论课建设联盟副秘书长,上海市高职高专思想政治理论课建设联盟秘书长,上海市首届高职高专院校思想政治理论课微课教学比赛一等奖获得者。 2005年,上海市抓住先机,开始构建全员全课程育人格局理念;2014年起,开始探索“课程思政”这一综合教育理念。作为先行者与探路人,马前锋教授积累了许多成功经验,并掌握了一套先进的教育教学模式:课程思政改革应构建三全育人的思想政治教育体系,即全方位、全课程、全员育人,同时要将教学过程体现于“课前、课中、课后”的全方位融入,形成三“微”一体的育人框架,探索课程思政的“课中课”教育教学模式。林广梅:北京信息职业技术学院教授,从事教学第一线31年,具有丰富的教学改革经验。现担任教研室主任、名师工作室主任、思想政治教育研究中心主任、学术委员会委员、北京市人力资源专家库成员、教育部职业教育师资培训中心培训师、北京市教委讲师团成员、中国现代职业空间联盟理事,具备双师资格。2018年荣获全国第六届黄炎培职业教育奖杰出教师奖;2016年荣获第十二届北京市高等学校教学名师;2018年获北京市教育教学成果二等奖;2019年团队获北京市教学能力大赛一等奖。曾主持北京市级课题3项,公开发表论文60余篇,著作8部。 在“思政课程”攻关计划中,北京市坚持“党政同心”,强化顶层设计;坚持“改建同步”,强化制度创新;坚持“显隐同向”,强化课程建设;坚持“师生同行”,强化教学质量。作为亲历人与贡献者,林广梅教授说有不少教程可以“拿来主义”: 教授思政元素,要求我们为人师表,做人要正,为人师表。同时功底要深,深入浅出地把理论讲明白。最重要的是方法要新,在教学方法上下功夫,充分调动学生的学习积极性,让学生入脑、入心,做到真听、真懂、真信。 直播时间与课程知识点 直播时间 2月25日-29日每天15:00-17:00 ·专业课程思政教学设计的五个环节 ·专业课挖掘思政元素的小妙招案例教学:“思政元素”大放送!满足不同专业课程的选择 ·找到思政课程与专业课程之间的契合点和共同生长点案例教学:不同专业课融合点大有讲究,文化课、工科类、文科类、医学类等分别要怎样做? ·让专业课程“思政味”浓起来案例分享:“专业课主动与思政老师合作,思政老师自觉与专业课老师融合”的有效方法 ·让“思政教学”活起来的“神仙操作”案例教学:“课程思政”还能藏在“我的歌声里”?课堂中巧妙引入“口红一哥”李家琦竟打开学生话匣子? ·改变传统“满堂灌”教学方法,依靠形象的力量、感情的力量潜移默化地引导学生 ·为学生设置“小游戏”,娱乐中深植价值观 重磅呈现课程思政建设、优秀案例分享思政与艺术结合、课堂与电影联袂、观点与镜像合演,“课程思政”居然还能这么上,颠覆你的想象! 课程亮点马前锋与林广梅教授授人以鱼更授人以渔,同论建设之道。授课过程即体现“课程承载思政”和“思政寓于课程”的理念;还将根据不同专业课程特色定制育人要素,更将特别放送示范课,手把手教你把思政元素像“花”一样绽放在专业课程的春天里! 每次上完直播课将布置针对性的课后任务,帮助您及时巩固和应用所学知识,加深理解。 教授在线辅导,答疑解惑,成为您手边的指导专家;与其他职校教师在线交流,学习先进经验。 课程形式视频直播+PPT详细讲解长按下方二维码,即可加入学习  你将获得两位教授在线指导引导你实现观念与行动的双重转变 独家PPT课件内涵不同专业课“思政元素” 随时随地反复回看进入聚焦职教微信子菜单“我的订阅”,随时复习课程 个人专属证书:聚焦职教线上学习证书见证你的“学习力” 超强福利职业院校思政实施方案免费赠送 课程费用 原价:1680元/人 限时特惠:680元/人(可开具发票) 团队钜惠:同一学校5人以上团队报名,每人可再减100元,请识别下方二维码单独添加助教老师微信报名即可。 课程直播时间2月25日-2月29日每天15:00-17:00 温馨提示1.获取证书和资源:订阅课程后,添加助教老师微信,获取个人专属线上学习证书以及课程资源。 2.如何入群:扫描二维码加助教老师微信邀请你进群。(也可加微信咨询课程)3.如何学习:微信端购买不支持下载,可在手机端和电脑观看。 手机端:关注微信公众号“聚焦职教”,在下方下单栏点击“在线课程”-“我的订阅”,找到课程即可观看。 电脑端:课程链接发到微信上,点击链接,微信扫码登录即可观看。 4.购买须知:本课程为付费视频课程,一旦付费,无法退款,请仔细阅读详情页购买,请您理解。 5.声明:课程版权归讲师和聚焦职教共同所有,不支持下载,可在手机端、电脑端不限时观看。

    最新课程 2020-02-25 1250

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  • 职校老师如何提高教学能力,成为教学设计高手?
    全面提升职校教师按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力。

    最新课程 2020-01-15 1691

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  • 活页式、工作手册式教材设计迫在眉睫,职校老师怎么做?
    教材建设是高职院校教学发展的基本内容,高质量的教材是培养合格人才的基本保证。

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  • 弄懂这3点,全面提升高职人才培养质量
    2019年6月,教育部发布了《关于职业院校专业人才培养方案指定与实施工作的指导意见》,在提出职业院校制订专业人才培养方案基本框架与要求的同时,也将人才培养一直以来所呈现出的种种问题从幕后逼到了台前。

    最新课程 2019-12-20 950

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  • 我是怎样带领学生获得职校护理技能大赛一等奖的?
    近年来随着人们生活水平的提高, 健康成为人们的重要话题。伴随着医疗技术能力与医疗质量水平的不断提高, 护理事业发展日趋重要。

    最新课程 2019-12-04 1269

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  • 【1月10-13日,重庆】举办混合式教学设计、微课制作及信息化教学能力提升高级研修班
    举办混合式教学设计、微课制作及信息化教学能力提升高级研修班

    最新课程 2019-11-29 1370

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  • 【1月10-13日,昆明】全国职业院校精品在线开放课程建设与微课、慕课设计制作实战研修班
    全国职业院校精品在线开放课程建设与微课、慕课设计制作实战研修班(昆明站)

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  • 【1月10-13日,成都】全国职业院校专业人才培养方案制订、实施与教师教学能力提升研学项目
    全国职业院校专业人才培养方案制订、实施与教师教学能力提升研学项目

    最新课程 2019-11-29 1347

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  • 【1月10-13日,成都】“三教改革”背景下全国职业院校“1+X证书”的“课证融合”教材开发研学项目(成都站)
    “三教改革”背景下全国职业院校“1+X证书”的“课证融合”教材开发研学项目(成都站)

    最新课程 2019-11-29 2792

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  • 关于变更职业院校教师上海研修班举办地点的通知
    为响应上海市疫情防控相关政策最新要求,原定于上海举办的研修班变更举办地点至杭州。

    最新课程 2020-11-23 529

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  • 【1月8-11日,上海】教师科研课题申请、研究方法与学术期刊论文写作发表研修班
    【1月8-11日,上海】教师科研课题申请、研究方法与学术期刊论文写作发表研修班

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  • 【1月11-14日,成都】【1月12-15日,北京】课程思政系列——课程思政的教学设计与专业课融入思政教育的实践方法”高级研修班
    课程思政系列——课程思政的教学设计与专业课融入思政教育的实践方法”高级研修班

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  • 【12月13日-16日,重庆】现代学徒制下的情境教学、职业能力培养与学徒综合考核体系 建设高级研修班
    现代学徒制下的情境教学、职业能力培养与学徒综合考核体系建设高级研修班

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  • 【多地,1月8-11日;上海】2019年度全国职业院校教学能力比赛解析及信息化教学设计高级研修班
    1月8-11日,上海 1月10-13日,重庆 1月11-14日,昆明

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  • 【12月13-16日,重庆】课程思政系列——课程思政建设及教师思政教学能力提升”高级研修班
    课程思政系列——课程思政建设及教师思政教学能力提升”高级研修班

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  • 【12月6日-9日,厦门】职业院校说课比赛、教学设计与课堂呈现技巧高级研修班
    【12月6日-9日,厦门】职业院校说课比赛、教学设计与课堂呈现技巧高级研修班

    最新课程 2019-11-22 1003

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  • 【12月6日-9日,厦门】职业院校安全事故防控与学生危机事件处理能力提升高级研修班
    职业院校安全事故防控与学生危机事件处理能力提升高级研修班

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  • 【12月6-9日,厦门】高职高专院校辅导员素质能力大赛解析、学生管理制度建设暨学生突发事件应急处置高级研修班
    高职高专院校辅导员素质能力大赛解析、学生管理制度建设暨学生突发事件应急处置高级研修班

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