职校教师注意这5大新规,不达标者面临淘汰
作者:管理员 发布时间:2021-01-22 10:27 124

教师这个职业的苦,谁干谁知道。


在这个围城里,曾经圈着“铁饭碗”——只要不犯法、不缺课,轻易会不被开除;教得差也有退路,还能去边缘和后勤职位。但如今,随着越来越多的事业单位转企、“编制工”变“合同工”,这份稳定也变得动荡不安。


于是,围城中的我们便只剩下周而复始的上课、备课、完成学校随时下发的通知、应对检查,以及被各类培训占据的寒暑假……假如还“不幸”当上了班主任或是辅导员,情况只能是雪上加霜。


老话说得好,没有最糟,只有更糟。2020年,教师身上的桎梏更多了……


咱们来追踪几个有可能让你面临处分甚至被解聘的“风险行为”。




01
不得“拖堂”或提前上课
臣妾冤枉啊




适用人群


中等职业学校教师

风险行为


“拖堂”或提前上课

处理结果


劝诫改正




裁定依据


教师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动、减少静态行为。


——国家卫生健康委等六部门《儿童青少年肥胖防控实施方案》(2020.10.23)


说到老师的口头禅,“再耽误大家两分钟”绝对上榜。忆往昔,这两分钟,真真比45分钟的正课还漫长。但到现在才理解,多讲这120秒,老师不会多拿一分钱,只是希望学生知识别有漏洞而已。


但u1s1,拖堂绝不是儿童肥胖的原罪。这波槽,网友已经帮咱们吐了!




02
“教育惩戒”需张弛有度
"撒手锏"OR"紧箍咒"



适用人群


中等职业学校教师

风险行为


在“体罚”学生过程中,出现身体伤害、超限度惩罚或言行侮辱贬损,实行连坐制度等

处理结果


批评教育,严重者要依法依规给予处分或移交公安机关



裁定依据


教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有下列行为:

(一)以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚;

(二)超过正常限度的罚站、反复抄写,强制做不适的动作或者姿势,以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚;

(三)辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严;

(四)因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;

(五)因学业成绩而教育惩戒学生;

(六)因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒;

(七)指派学生对其他学生实施教育惩戒;

(八)其他侵害学生权利的。

情节轻微的,学校应当予以批评教育;情节严重的,应当暂停履行职责或者依法依规给予处分;给学生身心造成伤害,构成违法犯罪的,由公安机关依法处理。


——教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》(2020.12.23)


总结起来,老师最容易踩雷的地方,可以概括为三个字:


“打”——只要是给学生身体造成痛苦的行为,都视为体罚,教鞭、戒尺速速收好;


“骂”——只要学生觉得自己人格尊严受到侵犯,尤其再出点极端行为,老师可就不好过关了,以后咱们不管是气愤,还是激将法,总之批评学生时一定拿捏分寸;


“罚”——准确的说,是重罚,以前让学生去办公室罚站呀、去操场跑圈、让学生单独一桌并安排到角落啦,这些常见操作敲黑板,要改啦!


当然啦,这个《规则》还给出了一些有新意的惩戒举措:




“适当增加额外的教学或者班级公益服务任务”

可以给学生在正常的教学活动之外进行免费补课,或者罚他进行擦黑板之类的班级公益服务



“一节课堂教学时间内的教室内站立”

划重点,一节课,以及教室内(而不是楼道或者办公室)



“给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教”

以后家长不要再说教育就是学校的事、老师的事啦,教育部明确了,可以让严重违纪的学生停学回家反省!


不过,要论“亚历山大”,还是思政老师。





03
思政教师"末尾淘汰制"
是我站的不够高吗




2020年,福建省、天津市等多地推出思政教师“末位淘汰制”,几个数字值得我们关注。

5%


适用人群


福建省高职院校思想政治理论课教师

风险行为


连续两年在全校思政课教师评教中排名后5%

处理结果


停课进修、其他岗位挂职,不能胜任的予以转岗



裁定依据


对于连续两年在全校思政课教师评教中排名后5%的,要通过停课进修、其他岗位挂职等形式提升教学能力;不能胜任的,应予以转岗。


——中共福建省委教育工作领导小组《关于贯彻落实〈新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定〉的实施方案》(2020.7.22)


10%/20%

适用人群


天津市中高职校思想政治理论课教师

风险行为(1)


连续两年评教排名后10%的思政课教师

处理结果(1)


停课进修、其他岗位挂职,不能胜任的予以解聘或转岗


风险行为(2)


连续两年评教排名后20%的思政课教师

处理结果(2)


暂停参加当年度专业技术职务评聘



裁定依据


对于连续两年评教排名后10%的思政课教师,通过停课进修、其他岗位挂职等形式提升教学能力;仍然不能胜任的,依法依规予以解聘或转岗;对年度教学质量评价排名后20%的思政课教师,暂停参加当年度专业技术职务评聘。


——中共天津市委办公厅、市人民政府办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》(2020.5)


政策的出发点是通过“硬约束”倒逼思政课教师主动研究教学,提升教学质量,这绝对值得点赞。不过正如聚焦职教读者所说,“再好的团队都会有后5%/10%/20%…”是啊,一想到这儿,小编就不免为思政教师捏一把汗。


但是,我更在乎的是,正看文章的你站的够高,不会被淘汰!




2020年,嘤嘤哭泣倒一片,直让人想相约“一起爬山”。不过,正道的光终究还是要照在大地上,虽是惩戒却让人拍手称快的政策也不少。



04
“教授”退出机制
"耗子尾汁"




适用人群


高职院校教授、副教授

风险行为


作为教授、副教授,连续三年不承担本科(专科)课程任务

处理结果


转出教师职称系列



裁定依据


完善退出机制,实现人员能上能下、能进能出。严格执行教授为本科生(专科生)授课制度,连续三年不承担本科(专科)课程的教授、副教授,转出教师职称系列。


——人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》(2020.7.27)


“不抓教学的教授不是好教授!”今朝高层立据,三年不上课要清理门户。


诚然,大多数教授的科研压力很大,但说到底,教授教授,教在前,授在后,就要先把学生教好,才有理由被授予更高的推崇。这个政策,小编挺了。



05
师德“一票否决权”
内容引起极度舒适


适用人群


高职院校教师

风险行为


有违《新时代高校教师职业行为十项准则》

处理结果


影响绩效评价、聘任(聘用)和评优奖励,严重者要肃清整改



裁定依据


落实《新时代高校教师职业行为十项准则》,严格实行师德“一票否决制”,加大对失德教师的惩戒力度,推动师德建设常态化长效化。


——教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》(2020.5.12)


立德树人,师德为先。在中国文化的语境下,师德历来都是教师评价的首要指标。曾经,他们因难以量化而被选择性忽视,如今对师德有问题的实行“一票否决制”,正是以“良法”引领“善治”,我们期待未来出炉更多细化的考核标准,肃清校园环境。


2020年,我们真的好难呀。

2021年,希望能对教师宽容一些!


本文转载自:聚焦职教(ID:zjteachers)文章为作者独立观点,不代表聚焦职教立场,转载请联系原作者

评论(0)

免费咨询电话

010-84888216

最新课程
热门文章

扫描关注:聚焦职教

扫描关注:应研社

扫描关注:鲜师

扫描关注:中职研究会

扫描关注:技工巧匠

在线获取红头文件